Logopedia Ortognatyczna
Kurs modułowy - terapia logopedyczno-ortognatyczna
Bądź w kontakcie
-
Dołącz do społeczności
Tworzymy ją wspólnie -
Zdobywaj wiedzę online
z dowolnego miejsca -
Uzyskaj certyfikat
potwiedź zdobytą wiedzę
Kurs - logopedia ortognatyczna
terapia logopedyczno-ortognatyczna
O kursie
-
Podstawowe informacje
Kurs certyfikujący w metodzie Logopedzi Ortognatycznej przeznaczony jest dla specjalistów: logopedów, neurologopedów, surdologopedów, (studentów logopedii - certyfikacja możliwa po uzyskaniu licencjatu). Dla fizjoterapeutów, stomatologów, ortodontów, lekarzy specjalistów i personelu medycznego jest to kurs doskonalący.
-
Kurs oparty na badaniach naukowych
Kurs został opracowany na podstawie badań przeprowadzonych na grupie dorosłych i nastolatków z wadą zgryzu w Klinice Chirurgii Szczękowo – Twarzowej w Łodzi pod kierunkiem prof. dr hab. n. med. Marcina Kozakiewicza. Badania prezentowane podczas wszystkich modułów zostały opublikowana na łamach Applied Science w roku 2021 oraz w ramach współpracy klinicznej z dr n.med Adrianem Gnatkiem, dr. n.med. Szymonem Tyszkiewiczem oraz wieloma ortodontami.
-
Testy sprawdzające
Każdy z modułów kończy się testem, który umożliwia wzięcie udziału w następnym. Aby zaliczyć test należy uzyskać 85% poprawnych odpowiedzi. W każdym module można dwa razy podejść do rozwiązania testu, jednakże w czasie nie dłuższym niż 10 dni od daty jego ukończenia. Test będzie składać się z pytań zamkniętych i otwartych. Natomiast jeżeli uczestnik nie zaliczy testu w pierwszym podejściu, w drugim otrzyma kolejny zestaw pytań otwartych. Ponadto na zakończenie kursu każdy z kursantów będzie zobowiązany do zaprezentowana własnego studium przypadku pacjenta przed przyznaniem certyfikacji.
-
Certyfikat ukończenia
Kurs kończy się egzaminem certyfikującym – certyfikat logopedy ortognatycznego. Kursant po ukończonym cyklu szkoleń posiada wiedzę i umiejętności do przygotowania pacjentów do zabiegów z zakresu chirurgii szczękowo-twarzowej i prowadzenia terapii logopedycznej przed i po zabiegu oraz do zabiegów korekty wędzidełek jak również w zakresie podstawowych zasad i umiejętności prowadzenia terapii miofunkcjonalnej.
-
Potwierdzenie uczestnictwa we wszystkich modułach
Uczestnicy kursu otrzymają zaświadczenia potwierdzające udział we wszystkich 4 modułach. Certyfikat Logopedy Ortognatycznego wydawany po uzyskaniu pozytywnego wyniku we wszystkich testach sprawdzających, prezentacji studium przypadku i zaliczeniu egzaminu końcowego
LICENCJA I PRAWA AUTORSKIE
dr n. o zdr. Anna Lichnowska, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz, dr n.med. Adrian Gnatek, lek. dent. Ewa Świniarska posiadają prawa
autorskie do niniejszego programu i bez ich pisemnej zgody prawa te nie mogą być w jakikolwiek sposób rozpowszechniane
i wykorzystywane niezgodnie z udzieloną licencją. Zasady udzielania licencji oraz jej zakres określone są w regulaminie
danego Kursu. Udzielona licencja jest niewyłączna, ograniczona terytorialnie i czasowo oraz obejmuje wyłącznie prawo korzystania
z programu i skryptów w celach edukacyjnych i terapeutycznych konkretnego Kursanta.
Nadchodzące wydarzenia
Diagnoza i terapia traktu ustno-twarzowego w aspekcie ortodontycznym i miofunkcjonalnym
SZKOLENIE STACJONARNE ŁÓDŹ
[23-24.09.2023]
Zespołowe przygotowanie do frenuloplastyki - opieka przed i po zabiegu
SZKOLENIE STACJONARNE ŁÓDŹ
[7.10.2023]
Zespołowe przygotowanie do frenuloplastyki - opieka przed i po zabiegu
SZKOLENIE STACJONARNE ŁÓDŹ
[8.10.2023]
Logopedia ortognatyczna - kurs modułowy
2-dniowe szkolenie praktyczne - stacjonarne
18-19.11.2023 || Łódź
Dokładny adres szkolenia zostanie podany na 2 tygodnie przed jego terminem
MODUŁ 1: Funkcjonalne podejście do pracy z pacjentem w gabinecie przygotowanie do diagnozy i terapii
dr n o zdr. Anna Lichnowska neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz fizjoterapeuta,
2 dni szkoleniowe teoria + praktyka, 18 godzin dydaktycznych
ZAPISZ SIĘ NA TO SZKOLENIE
MODUŁ 1: Funkcjonalne podejście do pracy z pacjentem w gabinecie przygotowanie do diagnozy i terapii
dr n o zdr. Anna Lichnowska neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz fizjoterapeuta,
2 dni szkoleniowe teoria + praktyka, 18 godzin dydaktycznych
ZAPISZ SIĘ NA TO SZKOLENIE
Dzień 1
Dzień 1
Podczas 1 dnia kursu kursanci będą mogli zapoznać się z:
- krótką powtórką z anatomii kości twarzowej części czaszki, kręgosłupa oraz struktur odpowiedzialnych za warunkowanie prawidłowych relacji zgryzowych;
- omówimy przebieg poszczególnych funkcji w ujęciu anatomicznych, a przede wszystkim skupimy się na mięśniowych potrzebach funkcji: połykania analiza funkcjonalna i anatomiczna spróbujemy się zastanowić, które mięśnie są podstawowymi wykonawcami funkcji i co zrobić w sytuacji, gdy jedna/kilka ze struktur nie działa prawidłowo;
- ssania analiza biomechaniczna, szczegółowa analiza mięśni: okrężnego ust, mięśni zewnętrznych języka oraz mięśni podniebienia
- żucia omówimy funkcję oraz specyfikę działania zarówno mięśni żwaczy i skroniowych jak też stawów skroniowo-żuchwowych;
- oddychania przenalizujemy funkcjonowanie wszystkich grup mięśni (głównych oraz pomocniczych) biorących udział w oddychaniu (omówimy również cały aparat fonacyjny);
- omówimy funkcję kreowania wyglądu zewnętrznego, a więc skupimy się na pracy mięśni mimicznych oraz zastanowimy się które z tych mięśni są szczególne istotne dla prawidłowej realizacji konkretnych głosek;
- wykonamy testy odcinka szyjnego kręgosłupa, dokonamy pomiarów zakresów ruchu, dodatkowo zaprezentujemy testy diagnostyczne dla klatki piersiowej i funkcji oddechowej.
- krótką powtórką z anatomii kości twarzowej części czaszki, kręgosłupa oraz struktur odpowiedzialnych za warunkowanie prawidłowych relacji zgryzowych;
- omówimy przebieg poszczególnych funkcji w ujęciu anatomicznych, a przede wszystkim skupimy się na mięśniowych potrzebach funkcji: połykania analiza funkcjonalna i anatomiczna spróbujemy się zastanowić, które mięśnie są podstawowymi wykonawcami funkcji i co zrobić w sytuacji, gdy jedna/kilka ze struktur nie działa prawidłowo;
- ssania analiza biomechaniczna, szczegółowa analiza mięśni: okrężnego ust, mięśni zewnętrznych języka oraz mięśni podniebienia
- żucia omówimy funkcję oraz specyfikę działania zarówno mięśni żwaczy i skroniowych jak też stawów skroniowo-żuchwowych;
- oddychania przenalizujemy funkcjonowanie wszystkich grup mięśni (głównych oraz pomocniczych) biorących udział w oddychaniu (omówimy również cały aparat fonacyjny);
- omówimy funkcję kreowania wyglądu zewnętrznego, a więc skupimy się na pracy mięśni mimicznych oraz zastanowimy się które z tych mięśni są szczególne istotne dla prawidłowej realizacji konkretnych głosek;
- wykonamy testy odcinka szyjnego kręgosłupa, dokonamy pomiarów zakresów ruchu, dodatkowo zaprezentujemy testy diagnostyczne dla klatki piersiowej i funkcji oddechowej.
Każda sesja zawiera ćwiczenia praktyczne, naukę palpacji, wykonywanie testów diagnostycznych.
Dzień 2
Dzień 2
Podczas 2 dnia kursu omówimy kwestie związane z:
- klasyfikacją wędzidełek języka oraz wargi górnej oraz dokonamy wprowadzenia do naszej autorskiej metody badania skrócenia wędzidełka.
- podstawami biomechaniki klinicznej diagnozą stawów skroniowo-żuchwowych.
- podczas ćwiczeń praktycznych spróbujemy zaobserwować poszczególne rodzaje ruchów i ich patologie.
- wykonamy badanie wędzidełka języka z wykorzystaniem omawianych metod.
- przeprowadzimy panel dyskusji i ćwiczenia praktyczne dotyczące diagnozy skrócenia wędzidełka języka, wprowadzimy Państwa do badania palpacyjnego dna jamy ustnej i oceny struktur okolicznych z wykorzystaniem autorskiego testu.
- klasyfikacją wędzidełek języka oraz wargi górnej oraz dokonamy wprowadzenia do naszej autorskiej metody badania skrócenia wędzidełka.
- podstawami biomechaniki klinicznej diagnozą stawów skroniowo-żuchwowych.
- podczas ćwiczeń praktycznych spróbujemy zaobserwować poszczególne rodzaje ruchów i ich patologie.
- wykonamy badanie wędzidełka języka z wykorzystaniem omawianych metod.
- przeprowadzimy panel dyskusji i ćwiczenia praktyczne dotyczące diagnozy skrócenia wędzidełka języka, wprowadzimy Państwa do badania palpacyjnego dna jamy ustnej i oceny struktur okolicznych z wykorzystaniem autorskiego testu.
W zależności od przebiegu kursu, pewne elementy z dnia 1 mogą zostać zrealizowane 2 dnia kursu, szczególnie w zakresie części praktycznej. Po zrealizowaniu całego modułu uczestnicy otrzymają zestaw pytań testowych.
2-dniowe szkolenie praktyczne - stacjonarne
2-3.12.2023 || Łódź
Dokładny adres szkolenia zostanie podany na 2 tygodnie przed jego terminem
MODUŁ 2 : Podstawy ortodoncji w diagnozie zespołu orofacjalnego
dr n o zdr. Anna Lichnowska - neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz - fizjoterapeuta, dr n.med. Adrian Gnatek - specjalista chirurgii stomatologicznej, lek. dent. Ewa Świniarska - ortodonta
2 dni szkoleniowe teoria + praktyka, 18 godzin dydaktycznych
ZAPISZ SIĘ NA TO SZKOLENIE
MODUŁ 2 : Podstawy ortodoncji w diagnozie zespołu orofacjalnego
dr n o zdr. Anna Lichnowska - neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz - fizjoterapeuta, dr n.med. Adrian Gnatek - specjalista chirurgii stomatologicznej, lek. dent. Ewa Świniarska - ortodonta
2 dni szkoleniowe teoria + praktyka, 18 godzin dydaktycznych
ZAPISZ SIĘ NA TO SZKOLENIE
Dzień 1
Dzień 1
Podczas 1 dnia:
- omówimy kryteria kwalifikacji do zabiegów frenotomii czy frenuloplastyki;
- zaprezentujemy wybrane przypadki z analizą logopedyczną, miofunkcjonalną oraz chirurgiczną;
- porozmawiamy o powikłaniach, trudnościach, sukcesach terapeutycznych;
- opowiemy o budowaniu zespołu logopeda - chirurg i o właściwej komunikacji między specjalistami;
- nauczymy się masażu i stymulacji koniecznych do przygotowania wybranych grup pacjentów do zabiegu frenotomii lub frenuloplastyki;
- nauczymy się również masażu oraz pracy z blizną po zabiegach korekty wędzidełka języka;
- omówimy zasadność i kwalifikację do zabiegu korekty wargi górnej;
- diastema w kontekście przerostu wędzidełka wargi górnej i zabiegu chirurgicznego;
- omówimy kryteria kwalifikacji do zabiegów frenotomii czy frenuloplastyki;
- zaprezentujemy wybrane przypadki z analizą logopedyczną, miofunkcjonalną oraz chirurgiczną;
- porozmawiamy o powikłaniach, trudnościach, sukcesach terapeutycznych;
- opowiemy o budowaniu zespołu logopeda - chirurg i o właściwej komunikacji między specjalistami;
- nauczymy się masażu i stymulacji koniecznych do przygotowania wybranych grup pacjentów do zabiegu frenotomii lub frenuloplastyki;
- nauczymy się również masażu oraz pracy z blizną po zabiegach korekty wędzidełka języka;
- omówimy zasadność i kwalifikację do zabiegu korekty wargi górnej;
- diastema w kontekście przerostu wędzidełka wargi górnej i zabiegu chirurgicznego;
Przeprowadzimy panel dyskusyjny: dysfunkcja języka w kontekście skróconego wędzidełka języka
Dzień 2
Dzień 2
W drugim dniu szczegółowo skupimy się na analizie:
- pojęciu siły, jej wektorach i wypadkowych w aspekcie biofunkcjonalnym jamy ustnej;
- wpływowi sił na ułożenie zębów w jamie ustnej;
- rozwoju osobniczego dziecko-młodzież-dorosły i cech charakterystycznych w aspekcie uzębienia;
- cech prawidłowej okluzji, pola biometrycznego, a prawidłowej okluzji;
- podziale wad zgryzu i ich mechanizmach powstawania w kontekście sił;
- omówimy metody leczenia wad zgryzu, podział aparatów oraz ich wskazania
- omówimy również najczęściej występujące parafunkcje i zastanowimy się wspólnie nad sposobami ich reedukacji;
- omówimy ocenę miofunkcjonalną pacjenta z przerostem migdałków podniebiennych, wskażemy które elementy w terapii logopedycznej należy wprowadzić przed i po zabiegu adenotomii;
- zaprezentujemy ćwiczenia z wykorzystaniem trainerów miofunkcjonalnych Myobrace
- pojęciu siły, jej wektorach i wypadkowych w aspekcie biofunkcjonalnym jamy ustnej;
- wpływowi sił na ułożenie zębów w jamie ustnej;
- rozwoju osobniczego dziecko-młodzież-dorosły i cech charakterystycznych w aspekcie uzębienia;
- cech prawidłowej okluzji, pola biometrycznego, a prawidłowej okluzji; - podziale wad zgryzu i ich mechanizmach powstawania w kontekście sił;
- omówimy metody leczenia wad zgryzu, podział aparatów oraz ich wskazania
- omówimy również najczęściej występujące parafunkcje i zastanowimy się wspólnie nad sposobami ich reedukacji;
- omówimy ocenę miofunkcjonalną pacjenta z przerostem migdałków podniebiennych, wskażemy które elementy w terapii logopedycznej należy wprowadzić przed i po zabiegu adenotomii;
- zaprezentujemy ćwiczenia z wykorzystaniem trainerów miofunkcjonalnych Myobrace
Przeprowadzimy panel dyskusyjny: interdyscyplinarna współpraca między specjalistami
2-dniowe szkolenie praktyczne - stacjonarne
W przygotowaniu
MODUŁ 3: Analiza i ocena dysfunkcji układu stomatognatycznego
dr n. o zdr. Anna Lichnowska – neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz – fizjoterapeuta
2 dni szkoleniowe – praktyczne, 18 godzin dydaktycznych
MODUŁ 3: Analiza i ocena dysfunkcji układu stomatognatycznego
dr n. o zdr. Anna Lichnowska – neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz – fizjoterapeuta
2 dni szkoleniowe – praktyczne, 18 godzin dydaktycznych
Dzień 1
Dzień 1
Podczas modułu 3 będziemy wykonywać dużo ćwiczeń praktycznych. Podczas 1 dnia:
- zaczniemy od analizy funkcji układu stomatognatycznego: omówimy patofizjologię funkcji biologicznych;
- zastanowimy się nad powodami dysfunkcji oraz ich wpływom na trudności miofunkcjonalne i artykulacyjne;
- spróbujemy również wspólnie się zastanowić jakie działania może podjąć logopeda, aby znormalizować dysfunkcję oraz jakie działania należy podjąć kiedy nasz pacjent jest również pacjentem ortodontycznym/ortognatycznym;
- będziemy analizować poszczególne grupy wiekowe:
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dzieci
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u nastolatków
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dorosłych
- zaczniemy od analizy funkcji układu stomatognatycznego: omówimy patofizjologię funkcji biologicznych;
- zastanowimy się nad powodami dysfunkcji oraz ich wpływom na trudności miofunkcjonalne i artykulacyjne;
- spróbujemy również wspólnie się zastanowić jakie działania może podjąć logopeda, aby znormalizować dysfunkcję oraz jakie działania należy podjąć kiedy nasz pacjent jest również pacjentem ortodontycznym/ortognatycznym;
- będziemy analizować poszczególne grupy wiekowe:
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dzieci
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u nastolatków
- - dysfunkcje układu ustno-twarzowego u dorosłych
Dzień 2.
Dzień 2.
Dzień zaczniemy od oceny miofunkcjonalnej - podczas ćwiczeń praktycznych - połykania, odgryzania, żucia.
- wykonamy badanie zewnątrzustne wzrokowo-palpacyjne oraz badanie wewnątrzustne według autorskiej karty oceny miofunkcjonalnej;
- przeprowadzimy również słuchowo-wzrokową ocenę artykulacji (wg. Karty diagnostycznej);
- odniesiemy się do badań naukowych i sprawdzimy wyniki w praktyce podczas kursu;
- omówimy również rodzaje terapii i zasugerujemy pewne przykłady do pracy - prosimy o przygotowanie opisu własnego pacjenta do analizy podczas zajęć praktycznych;
- wykonamy badanie zewnątrzustne wzrokowo-palpacyjne oraz badanie wewnątrzustne według autorskiej karty oceny miofunkcjonalnej;
- przeprowadzimy również słuchowo-wzrokową ocenę artykulacji (wg. Karty diagnostycznej);
- odniesiemy się do badań naukowych i sprawdzimy wyniki w praktyce podczas kursu;
- omówimy również rodzaje terapii i zasugerujemy pewne przykłady do pracy - prosimy o przygotowanie opisu własnego pacjenta do analizy podczas zajęć praktycznych;
2-dniowe szkolenie praktyczne - stacjonarne
W przygotowaniu
MODUŁ 4: Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna
dr n. o zdr. Anna Lichnowska - neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz - fizjoterapeuta. Dodatkowo podczas tej części szkolenia pojawi się chirurg szczękowo - twarzowy.
2 dni szkoleniowe – praktyczne, 18 godzin dydaktycznych
MODUŁ 4: Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna
dr n. o zdr. Anna Lichnowska - neurologopeda, dr n.med. Szymon Tyszkiewicz - fizjoterapeuta. Dodatkowo podczas tej części szkolenia pojawi się chirurg szczękowo - twarzowy.
2 dni szkoleniowe – praktyczne, 18 godzin dydaktycznych
Dzień 1
Dzień 1
Podczas 1 dnia:
- przedstawimy Państwu czym jest Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna, wprowadzimy w założenia metody;
- pokażemy na czym polega budowanie zespołów terapeutycznych, wskażemy ich ważnych członków;
- szczegółowo opiszemy na czym polega kwalifikacja pacjenta do zabiegu chirurgicznej korekty wady zgryzu, jakie rodzaje zabiegów wykonuje się u pacjentów z punktu widzenia chirurga szczękowo-twarzowego;
- pokażemy Państwu jak wygląda ocena fizjoterapeutyczna oraz ocena logopedyczna przeprowadzana przed i po zabiegu oraz przedyskutujemy następujące zagadnienia:
- - znaczenie przygotowania pacjenta do terapii ortodontycznej
- - dlaczego pacjent musi być świadomy funkcji układu stomatognatycznego?
- - pierwsza konsultacja/diagnoza logopedyczna: badanie / wywiad
- przedstawimy Państwu czym jest Terapia Logopedyczno-Ortognatyczna, wprowadzimy w założenia metody;
- pokażemy na czym polega budowanie zespołów terapeutycznych, wskażemy ich ważnych członków;
- szczegółowo opiszemy na czym polega kwalifikacja pacjenta do zabiegu chirurgicznej korekty wady zgryzu, jakie rodzaje zabiegów wykonuje się u pacjentów z punktu widzenia chirurga szczękowo-twarzowego;
- pokażemy Państwu jak wygląda ocena fizjoterapeutyczna oraz ocena logopedyczna przeprowadzana przed i po zabiegu oraz przedyskutujemy następujące zagadnienia:
- - znaczenie przygotowania pacjenta do terapii ortodontycznej
- - dlaczego pacjent musi być świadomy funkcji układu stomatognatycznego?
- - pierwsza konsultacja/diagnoza logopedyczna: badanie / wywiad
Dzień 2.
Dzień 2.
W kolejnej części szkolenia praktycznego przejdziemy do:
- planowania terapii logopedycznej w przygotowaniu do zabiegu ortognatycznego -szczegółowo omówimy dlaczego niektóre elementy terapii możliwe są do wdrożenia dopiero po przeprowadzeniu zabiegu;
- prowadzenia terapii z pacjentem - przedyskutujemy możliwe trudności;
- konsultacji po zabiegu (dlaczego okres 3 miesięcy po zabiegu jest kluczowy?);
- spróbujemy w dyskusji odpowiedzieć na kolejne pytania:
- - dlaczego ponowne badanie logopedyczne?
- - jakie zrobić są podstawowe cele dla terapeuty i dla pacjenta?
- - po co wykonujemy konsultację odległą do 12 miesięcy po zabiegu?
- na koniec spróbujemy się zastanowić co warunkuje stabilność przebiegu funkcji układu stomatognatycznego i omówimy zasady współpracy zespołowej
- - czerwone flagi - kiedy odesłać pacjenta do innego specjalisty
- - oczekiwania dotyczące współpracy między członkami zespołu
- planowania terapii logopedycznej w przygotowaniu do zabiegu ortognatycznego -szczegółowo omówimy dlaczego niektóre elementy terapii możliwe są do wdrożenia dopiero po przeprowadzeniu zabiegu;
- prowadzenia terapii z pacjentem - przedyskutujemy możliwe trudności;
- konsultacji po zabiegu (dlaczego okres 3 miesięcy po zabiegu jest kluczowy?);
- spróbujemy w dyskusji odpowiedzieć na kolejne pytania:
- - dlaczego ponowne badanie logopedyczne?
- - jakie zrobić są podstawowe cele dla terapeuty i dla pacjenta?
- - po co wykonujemy konsultację odległą do 12 miesięcy po zabiegu?
- na koniec spróbujemy się zastanowić co warunkuje stabilność przebiegu funkcji układu stomatognatycznego i omówimy zasady współpracy zespołowej
- - czerwone flagi - kiedy odesłać pacjenta do innego specjalisty
- - oczekiwania dotyczące współpracy między członkami zespołu
